剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(👜)悉，为(🚾)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🗿)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🌙)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🤽)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🕑)对科学和英语(🧘)评审专家，自信的青少年们(👘)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🧘)上的双(🍉)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(📬)科(🌑)学导(🎁)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🎢)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🌨)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🍏)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🎀)使用什么材料(🤨)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(⛺)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(📖)松江外(⤴)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🐭)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🉑)评。据悉，为了深入理解中国天文(🎶)探(💮)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(👴)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(😅)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🎉)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🐷)出扎实的准备与科(⚪)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🔓)中的第一次英文科普演讲，也(🚸)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(😏)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(✅)世联邦理工学(💡)院(🔦)Mark Tibbitt教授团队的(👰)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🌋)长”能力的(🚙)“活(🐦)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(〽)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🗿)己建模打印的热门IP形象。她(🍼)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(😇)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(✌)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🧔)！ 据了解，科学(🈯)思创挑战活动(🏩)通过英语(💙)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(💵)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🥊)的升级与延展。 六(👨)年来，上海市青少年科学(🔀)思创(🚖)挑战活动在上海高校(📣)与(🆑)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🧖)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(✒)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(⚪)此平台上(🖲)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🐠)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(👋)真实世界的科(🤝)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🤒)意义，已不仅限于(🙀)一场比赛，更是一(🕓)场全民科学素养的培育工程。 (⛔)专家们建(⛹)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🖱)解释科(🥅)学原理，更要实现生(🥣)动有趣、通(🔱)俗易(🚥)懂的(🏧)表达(🕙)。面对非专业大众(🍬)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🈶)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🖇)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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