剧情简介
上海7月(🥜)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(㊗)2025年上(🖨)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🎁)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🧕)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(♍)，自信的青少年们用流利的英语讲述(🏗)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🎸)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🏋)搭建用英语科普全球前沿(🐝)科技(🅿)、推动学习思维变革的跨学科融(🙁)合实(🖌)践平台，引导中学生像科学家(🔄)一样发现问题、提出质疑、激发创新(👔)。自2018年起，组委会(🍼)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(😷)、物质科学与工程技(🏧)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(👍)家的(❕)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🚽)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🏻)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🍮)这些紧贴科技前沿(🎊)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(💄)涵同学通过生动有趣(👦)的角色扮演和对科学原理的深入(🐥)诠释，赢得好评。据悉，为了(💴)深入理解中国(🏐)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🌃)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🐖)升演讲表现力。在答辩环(🕣)节，他们对技(🥖)术细节掌握(💠)准确，对“天问二号(🎾)”的(♉)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🐓)来自上(🗣)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(📵)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🍂)可打印凝胶，打造(🌌)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🦅)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🍹)第二中(🛵)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🏭)，现场展示(👱)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🔺)历让她不仅学会了清(🐂)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🔷)流在科学传播(🍜)中的重要性：科学不仅是实验室里的(👒)数据，更是需要被生动讲述的故事！ (💸) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🔇)思维与创新意识。相较于(⏱)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🔸)理的理解(🚠)与知识(🧛)应用，鼓励学生(🛍)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🎿)延展。 六年来，上海市青少年科学(🤤)思创挑战活动在上海高校与科研院(🎑)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🌦)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🍆)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🚚)精神与国际视野的复合型青少年人(👟)才在此平台上不断涌现。 评委专(📍)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(✔)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(✂)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🆘)真实世界的科学(✋)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(❄)学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🐣)的核心在(㊙)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🆔)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🕠)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🦃)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(✍)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🍛))
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