剧情简介
上海7月1日电(🍉) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(⌚)动圆满落下帷幕。本届活动(⤵)由上海市科技艺术教育(🏇)中心和上海市自动化学会主办(🌯)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🎑)，来自286所学校1480名学生参与最终现(⌚)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(〰)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(📒)全(😓)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(📑)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🔷)、生命科学、物质科学与工程技术(🚷)四大领域，带领中学生探究百余项当代科(📲)学家(🌕)的重要科研(🗜)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🖐)聚焦的13个(👟)科(♎)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(👢)行动？(😫)CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🕟)前沿的现实问题，激(🛣)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🍺)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🐲)和对科学(🔫)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🌥)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🎰)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🐟)是他人生中的第一次英文(👝)科普演讲，也是一段从“我知(🙀)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🙁)菌)稳定(🍯)融入(💼)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🥒)可用于3D打(🛑)印造型，还能主(🎦)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🚃)自上海市曹杨第二中学(🎎)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(📓)相关研究，现场(🥑)展示(🐴)了自己建模打印的热门IP形象(🗿)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🎻)了思辨与交流在科学传播(🎞)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(💝)是需要被生动讲述的故事！ (🧟)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(📋)养系(🤙)统思维与创(⛩)新意识。相较于以动手(🎮)操作为主的传统科创活动，科学思创(📬)强调对科学原理的(🚨)理解与知识应用(🍍)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🌳)创挑战活动在上海高校与科(📺)研院所的(🧐)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🦓)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🦍)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🍮)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(➗)文(🗄)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(⌛)，活动(🌐)促使学生走进真实(📸)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🎆)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🙉)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🙂)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🕤)；富(🚔)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🐆)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🏟)语言、情感投入(🌞)与语调(🈯)变化，甚至是幽默、类(🥊)比(⛔)和生动故事的融入。有些选手(🥉)以自己(🐐)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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