剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🚋)三个月的2025年上海市青少年科(🎪)学思创挑战活动(📬)圆(🍇)满落下帷幕(🐁)。本届活动(🐑)由上海市科技艺术教育中(🎸)心和上海市自动化学会主(😓)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(😠)学校1480名学生参与最终现场挑(🧚)战。面对(✍)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🍴)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🏆)用英语科普全(😸)球前沿科技、推动学(🙏)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(📓)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(🥍)。 今年聚焦的13个科技热点(🛬)依然充满挑战，引发学生思考(🗨)：为什么零碳(🍨)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(㊙)何像人类(🧢)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🍕)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(👿)、王子奕和王照涵同学通(🏽)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🚌)中国天文探测器“天(🏫)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(📁)指导，家长则帮助提升演讲表现力(🗡)。在答辩环节，他们对技术细(🎳)节掌握准(👨)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🚬)会宝山实(🈹)验学校的(🥨)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🎀)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🏭)接触到瑞士苏黎世联(🔷)邦理(🚕)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🚅)蓝藻(一种光合细菌)稳定(📧)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(⛹)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🚄)海市曹杨第二中(👸)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🧕)了自己建模打印的热门IP形象(🕊)。她说，这次经历让她不(🏖)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(👵)学不仅是实(🍝)验室里的数据，更是需(♉)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🚎)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(㊗)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🖖)全球议题，面向(🕺)未来科技，持续拓宽青(💥)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🔍)科技资讯(⛔)、开展科普写作与科学表达，在理(🛥)解(👰)科技原理和全球挑(✔)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(⚓)批具备科学素养、沟通能力、(🤒)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🛂)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🤰)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🚧)学议题，推动家庭与学校形成协同育(⬆)人的合力，共同助力青少年(🔇)深入理解科(🏾)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🧚)学素养的培育工程。 专家们建议：科(🏍)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🍼)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🏕)专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🍎)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🐋)体语(🌾)言、情感投(👖)入与语调变化，甚至是幽(🔯)默、类比和生动(🎏)故事的融入。有些选手以自(🚥)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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