剧情简介
上海7月1日电 (记(🚵)者 陈(🦖)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🥘)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🚹)，来自286所(📄)学校1480名学生参与最(🗯)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(📛)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🎿)科学思创挑战活动已连续举(😋)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🔉)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🍹)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(💺)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(👻)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(💋)。 今年聚焦的13个科技(🐣)热点依然充满挑战，引(🐦)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(❔)现碳(😿)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🃏)据？这些紧贴科技(🗽)前沿的现实问题，激发了学生的好(🍖)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🛷)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🕌)学(😅)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(👴)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🐊)查阅(🔂)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🛺)撰写和PPT制作上给予(✖)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(😊)，他(💫)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🦈)图像与参(⏪)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🌲)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🔐)翰同(🧖)学坦言，这是他人(👭)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(👟)热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🆗)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🏀)—将蓝藻(一(🍷)种光合细菌)稳定融入可打印凝(🔡)胶，打造出具备“生长”能力(😯)的(🗿)“活”建筑材料。这种(🚏)材料不仅可用于3D打印造(🙅)型，还能主动从空气中高效捕集(🛵)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🖍)达科学观点，也真正理解了思辨与交流(📍)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🔖)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(💭)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🌇)为主的传统(🚲)科创活动，科学思创强调(👾)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🧕)“讲解者”“引领者(🚖)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(📅)市青少年科学思创挑战活动在上海(🧦)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(⛏)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(👚)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🍤)养、沟通能力、(💴)实践精(⛄)神与国(🤸)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🎁)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🛴)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(📊)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(✝)的培育(😝)工程。 专家们建(📯)议：科普(🖇)的核心在于“传播”，不仅要准确解(👕)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🖲)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🔡)普演讲须具备扎实(🙆)的知(🌂)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(👠))
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