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上海7月1日电 (记者 陈静)记(🧙)者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🚣)市青少年科学思创挑战活动圆满落(🤟)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(♍)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(⛪)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(✒)语表达与(🧀)科学思维上的双重素养。 上海市(🎨)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🥕)合实践(🎃)平台，引导中学生像科学家一样(🛑)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(👌)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(👂)家的(🚧)重要科研成果及(🔘)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🍡)点依然充满挑战，引发(⤵)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🐆)3D打印使用什么材料(👥)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(❌)海外国语大(🎢)学松江外国语学校的陈诗雯、王子(⛰)奕和王照涵同学(🐸)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🔢)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(💌)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🌦)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🍢) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(💂)中，他首次接触到瑞士苏(🕤)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🐢)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🔂)融入可(🍙)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🏍)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🍁)，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🚞)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🐜)以流利英语介绍了3D打印相(🔍)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(📥)会了清晰表达科学观点，也真正理(🚈)解了(🎬)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(👭)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(👎)青少年探索科技前沿，培养系统思维(🕶)与创新(🍩)意识。相较于以动手操作为(🎙)主的传统科创活动(🎷)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(⛰)学(🎣)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🥏)的升级(😺)与延展。 六年来，上海市青少年科学(🚮)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(👂)和英语专家团队(🦇)引领下，聚焦全球议题，面(🔣)向未来科技，持续(📤)拓宽(⏪)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🎼)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(💤)养、沟通能力、(🕜)实践精神与国际视野(💚)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(👳)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🎄)指出，活动促使学(😏)生走进真实世界的(✈)科(🔻)学议题，推动家庭与学校形成协(🕣)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(✖)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(😗)素养的培育(🎽)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🏪)理，更要实现生(😪)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🎲)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🆗)了的表达能(🕺)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🎷)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(⛏)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(😷)为开场，增强了共鸣感。(完)
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