剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🧥)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🍂)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🖱)校级和区级选拔(💝)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🐊)战。面对科学和英语评审专家，自信的青(⛄)少年们用流利的英语(🧒)讲述前沿科技话题，展现了(📻)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(⏫)年科学(🥐)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🏼)少年(🌴)搭建用英语科(⬅)普全(✋)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🌞)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🍖)成就与研发(♉)方向。 今年聚焦的13个科技热(🚦)点依然充满(🥖)挑战(🔈)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(📬)光合制氢技术有望帮助实现(⏪)碳中和？3D打(👲)印(😍)使用什么(🆑)材料？如何解决太空垃(👸)圾问题？(🎵)DeepSeek如何像人类大(💃)脑一样思考(🔠)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🦏)现实问题，激发了学(🕤)生的好奇心(🍚)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🔐)深入诠(🤑)释，赢得好评(🎥)。据悉，为了深入理(📃)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🚻)资料，反复打磨内容。老师(🚸)在演讲稿撰(👵)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🎴)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🚖)养。 (⏮) 来自上海市(🧥)教育学会宝山实验学(🙀)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🌯)中的(🐋)第一次英文科普演讲，也是一段(🏟)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(👅)—将蓝藻(一种(🏜)光合细菌)稳定融入可(😎)打印凝(🐝)胶，打造出具备“生长”能(🗨)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(⚾)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🍐)流在(🙍)科学传播中的重要(🚦)性：科学(〰)不仅是实验室里的数据，更是需(🔹)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🙇)动通过英语科普表达引导(🌡)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🧛)手操作为主的传统科创(📰)活动，科学思创强调对科学原理(🔌)的理解与知识应用(🔍)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🔺)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🎿)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🆓)获取科技资讯、开展科普写作(📻)与科(📣)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🌬)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🎗)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🥣)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🗺)释科学原理，更要实现生动有(👷)趣、通俗易懂的(🗑)表达。面对非(🍽)专业大众，成功的(🎶)科普演讲须具备扎实(🤟)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🍊)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🏎)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(⛽)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🍝)感。(完)
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