剧情简介
上海7月1日(🚔)电 (记者 陈静)记者(🕗)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🧑)市科技艺术教育中(🍓)心和上(👕)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🥊)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🕚)，自信的(🧣)青少年们用流利的英语讲述前沿科(🖌)技话题，展现了新时代青少(🐔)年在英(🚥)语表达与科学(📋)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(💎)中学生像科学家一样发现问题、(🚤)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(👀)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(💗)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🐪)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🤺)和光合制氢技术有望(👝)帮助实现碳中和？3D打(♿)印使用什么材料？如何解决太空(🏙)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🖊)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🤕)奇心与探索热情(😘)。 来(🌦)自上海外国语大学松江外国语学校(😒)的陈诗雯(🥫)、王子奕(♊)和王照(🖐)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🌏)诠(😬)释，赢得好评。据悉(💉)，为了深入理(🤭)解中国天文(🐔)探测器“天(🌵)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🏺)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🏂)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(⭐)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🧜)养。 来自上海市教育学会宝山(🔆)实验学校的蒋博翰同学(🚕)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🔜)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🧞)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(💡)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(✔)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🍴)化碳(🦎)，为零碳(🦓)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🧕)第(🔻)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(😆)点，也真正理解了思辨与交流在科(🤪)学传播中的重要性：科学不仅(🙋)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🐸)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(📬)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🍺)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🎰)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(😼)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🐓)鼓励学生通过(🍚)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🚫)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(➖)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🤤)语言能力，更激(🛴)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🐖)识与创新思维。专(⭕)家指出，活动促使学生走(🐰)进真实世界的科学议题，推动家(🚺)庭与学校形(🍽)成协同育人的合力，共同助力青少年(🌬)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(⏱)不仅限于一场比赛(🦅)，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🍹)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(💔)的表达。面(🆔)对非(🚂)专业大众，成功的科(🏭)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(⛎)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单