剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🐆)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🥃)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🐉)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🛁)校级和区级选拔，来自286所学(✡)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(⛏)的青少年们用流利的英语(🚚)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🐃)的双重素养。 上海市青少年科(🐽)学思创挑战活动(🚪)已连续举办六年(🏐)，致力于为(🍿)青少年搭建用英语科普全球前沿科(🚚)技、推动学习思维变革的跨学科融(💠)合实践平台，引导中学生像科学家(😬)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🎃)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🍙)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(📮)满挑战(😸)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🍵)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(⏰)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🙍)王照涵(💹)同学通过生动有趣的角色扮演(🍍)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🌼)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🔃)磨内容。老师在演(🕡)讲稿撰写和PPT制作上给(🕦)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🚔)型辨析清晰，英语表(🤳)达自然流畅，展现出扎实的准(🔃)备与科学素养。 来自上海市(🗒)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(😅)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(😗)程。在文献阅读中，他(✌)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🎙)队的前沿研究——将蓝藻(一(🗾)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🍗)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🥪)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🐎)场展(🌆)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(♏)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🕣)讲述的故事！ (🍍)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(😈)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🌐)于以动手操作为主(🕒)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(💢)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🤜)方式的升级与(🎫)延(😫)展。 六年来，上海市青少年科学思(🍮)创挑战活动在上海高校与科研(🚪)院所的科学导师和英(🚢)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🚓)技，持续拓宽青少年的(👈)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(😫)与科学表(🎡)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(😽)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🉐)能等前沿科技的迅猛(🤨)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(❇)合信息与逻辑表达中(💎)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🗽)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🤞)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(😻)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(👎)释科学原理，更要实现生动有趣、通(🙂)俗易懂的表达。面对非专业大众(💃)，成功的科普演讲须具备扎实的知(👦)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(➗)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🛩)现，包括肢体语言、情感投入与语(🤙)调(🈚)变化，甚至是幽默、类比和生动故事(💺)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🛷)身经历作为开场，增强了共鸣(🚹)感。(完)
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