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上海7月1日电 (记者(🅾) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🥂)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(👃)71352名初中生踊跃(🧑)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🤯)少年们用流利的英语讲述前沿(⛓)科技话题，展现了新(♓)时代青少年在英语表达与科学(😜)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🍏)六年，致力于为青少年搭(🚾)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(👥)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🅾)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(❕)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🥁)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(📦)发方向。 今年聚焦的13个科技热(🤪)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(😄)建筑、(🏀)海洋生物碳泵和光合制(🦓)氢技术有望帮助实现碳中和？(⛴)3D打印使用什么材料？(🛋)如何(🚨)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🙆)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(📑)数(🧀)据？这些紧贴(🏀)科技前沿(🙁)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🕺)照涵同学通过生动有趣的(🔓)角(🐕)色扮演和对(🚳)科学原理的深入(🎑)诠释，赢得好评。据悉(🆓)，为了(🥛)深(🐈)入理解中国天(🚠)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(💉)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🏢)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🗻)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🕊)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🚚)料不仅可用于(🤽)3D打印造型，还能主动从空(🏕)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🚉)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🚷)关研究，现(💢)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🐍)不仅学会了清(🕔)晰表达科学观点，也(⏲)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🔁)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🏍)，培养系统思维与创新意识。相(🎱)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🅿)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (✒) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🐢)在上海高校与科研院所的科学导师(🍆)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🆙)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🐢)挑战的基础上，开(♊)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(📅)少年人才在此平台上不断涌现。 (✂) 评委专家一致认为，随着人工智能等(🏽)前沿科技的迅猛发(📄)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🎏)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🍮)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🔴)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🐆)学原理、提升表达能力。科学思(🌩)创(🗞)活动的意义(☔)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🤰)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🍃)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🛷)讲者的(🔙)个性展现，包(📊)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🥌)是幽默、类比和(📣)生动故(😚)事的融入。有些选手(😢)以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🎫)场，增(✏)强了共鸣感。(完)
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