剧情简介
上海7月1日电 (记(🚴)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(👻)中心和上海市自动化学会主(😌)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🚼)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(😑)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(⛺)述前沿科技话题(🉑)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🎼)革的跨学科融合实践平台，引导(🤦)中学(🛐)生像科学家一样(🏭)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(😾)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🎰)代科学家的重要科研(✊)成果及我国重点科技成就与研发方向(🛠)。 今年聚焦的13个科技热点依然(💟)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🉐)泵(🐛)和光合制氢技术有望(🍠)帮助实现碳中和(🥧)？3D打印使用什么(🚃)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🍕)人类大脑一样思(🍕)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🥎)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🎮)文探测器“天问二号”的工作原理(🏉)，三位同学查阅(🙎)大量资料，反复(🎉)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🤾)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(⛅)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(👙)出扎实的准备与科学素养(📏)。 来自上海市教育学会宝山实验(📽)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(⏱)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🔗)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🐀)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(💂)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🚐)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🦑)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🍿)印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🥂)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(📜)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(👈)讲述的故事！ (📪)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🕞)沿，培养系统思维与创(🌿)新意识。相较于以动手操作为主的(🗃)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🌥)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🔴)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(⚽)市青少年科学思(🥤)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🏞)家团队(⛑)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(💜)科技资讯、开展科普写作与科(🔟)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🗻)展批判性思维(🏗)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🍴)才在此(🍷)平台上不断涌(🦎)现。 评委专家一致认为(🦃)，随着(👆)人工智能等前沿科技的迅猛发(🕢)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(💖)协同育人的合力(📀)，共(🎟)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🤴)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🅾)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(✡)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🧞)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🏥)达能力；富有感染力和趣味性的呈(🚉)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(😵)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🥞)为开场(🥁)，增强了共(👭)鸣感。(完)
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