剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(👋)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(👶)400余所学校的71352名初中生踊跃参(🔇)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🏦)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🏊)题，展现了新时代青少年(🤮)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🌓)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(♒)于为青少年搭建用英语科(💦)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🎉)台(🕤)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🕜)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🏥)程技术四大领域(😒)，带领中(😻)学生探究百(🕔)余(🤡)项当(😐)代科学家的重要科研成果及我国(👲)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🏆)学生思考：为什(🌰)么零(🍧)碳建筑、海洋生物(🥉)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(😖)使用什(🔷)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🌾)何像人类大脑一(🎩)样思考和行动？(🧟)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🤟)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(💢)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(📭)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(📟)二号”的(🛅)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🍅)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🎰)力。在答辩环节，他们对技术细节(🔜)掌握准确，对“天问(😭)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🔞)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🔦)——将蓝藻(一种光合(🕒)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🃏)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🤓)于3D打(⛑)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🐴)径。 来(🤣)自上海市曹杨第二中学(🧤)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🎶)模打印的(🎥)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🎋)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🍄)识。相(🛒)较于(🕊)以动手操作(🤲)为主(🤡)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🤲)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(😉)生”转变为(🕘)“讲(☔)解者”“引领者”，实现思(⏱)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🧑)思创挑战活动(🧖)在上海高校与科研院所的科(🔐)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🤙)生通过英语获取科技资讯、开展科(✋)普写作与科学表达，在理解科技(🏵)原理和全球(✴)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(💟)断涌现。 (🍪) 评委专家一致认为，随着人工(🏆)智能等前沿科技的迅猛发展，英(⛑)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🏞)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🦄)深入理解科学(📜)原理、(💲)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(💙)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🕟)在于“传播”，不仅(🔤)要准确解释科学原(🌬)理，更要实现(🦗)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🐂)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🛋)些选手以自己参与科研(👩)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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