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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🦊)2025年(💯)上海市青少年科学思创挑(🤨)战活动圆满落下(🔬)帷幕。本届活动由上海(🥂)市科技(⛵)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🛎)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(💽)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(😖)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🚢)海市青少年科学思创挑战活动(🏨)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🐓)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🕧)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(⛩)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(📵)，带领中学生探究百余项当(🐻)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🎺)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🐵)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🗼)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🌹)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🍑)理，三位同学查阅大量(🎳)资料，反(🌑)复打(🍻)磨内容。老师在演(⚾)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(💐)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🌋)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(👚)然流(🏬)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🍩)上海(🛐)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(👫)，这(🦇)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🚏)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🈷)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(😑)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🗺)热门IP形象。她(🐻)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(📊)学传播中的重要(🎊)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(📅)的故事！ 据了(🔬)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🔕)意识。相(🐱)较于以动手操作为主的传统科创活动(😛)，科学思创强调对科学(😼)原理的(🔦)理解与(💭)知识应用(🐹)，鼓励学生提出问题、表达观点(🐭)、输出创意，从(🧛)“学(😱)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(👶)延展。 六年来，上海市青少年科学思创(👑)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(😿)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🤲)写(🥦)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🚻)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🍜)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(⛔)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🤨)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🥣)学思(🌛)创活动的意义，已不仅限(🥊)于一场比赛(🚂)，更是一场全民科学素养的培育工程。 (✔)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🐌)功的科普演讲须具备(📵)扎实的知识储备；清晰(🍔)明了(🔅)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(💠)调，演(🚺)讲的吸引力往(😓)往来自演(🎆)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🛳)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🐢))
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