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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🍽)期三个月的2025年上海市青少年科(📠)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🌦)技艺术(🤳)教育中心和上海市自动化学会(👘)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(💼)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🐿)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🔳)会在科学导师团引领下，每(🤔)年围绕宇宙科学、生命科(🚓)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🐰)探究百余项当代科学家的重(🎱)要科(⚾)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(😢)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🏠)和光合制氢技术有望帮助实现碳(🌨)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🤹)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🐪)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(👛)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(💨)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🥟)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🥘)，对“天问二号”的图(🛥)像与参(🆘)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🌘)，展现出扎实的准备与科学素(❔)养。 来自上(🥌)海市教育学会宝山(🌱)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🔵)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(👙)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🌸)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(❤)队的前沿(⭐)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(📵)种材料不仅可用于3D打印造型，还能(😶)主动从(🤼)空气中高效捕集二氧化(🧛)碳(❣)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(👗)研究，现场(🕝)展(🔊)示了自己(✍)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🛵)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(👃)数据，更是需要被生动讲述(🌽)的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🐪)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(💁)沿，培养系统思(🛂)维与创新意识。相较(🆘)于以动手操(😡)作(🧓)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🛡)创意，从“学生”转变为“讲(🛁)解者”“引领者”，实现思维方式(🤸)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(⛲)创(🐨)挑战活动在上海高校与科研院(🥀)所(🦆)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🛥)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🐏)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(😋)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🍺)为，随着人工智能等前沿科技(🏐)的迅猛发(🛅)展，英语(🍁)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🐺)英文资料、整合信息与逻辑表(🔁)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🍭)使学生走进真实世界的科学议题，推动(🥄)家庭与学校形成协(🕹)同育人的合力，共同助力青少年(🏎)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(⛳)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(⏩)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🕤)现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🐓)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🚰)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(⛑)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🍗)调变化，甚至是幽默、类比和(🆓)生动故事的(⏬)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(⏸)开场，增强了共鸣感。(完)
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