剧情简介
上海7月(🥇)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(📄)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(⤴)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🥁)年们(🚢)用流利的英语讲(🐷)述前(🛃)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🌏)双重素养。 上海市青少年科学思创(🏧)挑战活动已连续举办六年(🏗)，致力于为青少年搭建用英语科普(📙)全球前沿科技、(🛴)推动学习思维变革的跨学科融合实(🌕)践平台，引导中学生像科学家一样(🏭)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🏣)师团引领下，每年围绕(🖼)宇宙科学、生命科学、物质科(🐃)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🤯)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🎴)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(😳)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🥀)？如何解决(🐘)太空垃圾问题？DeepSeek如(📂)何像人类(🧖)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(👄)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🤾)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(😿)和王(❣)照涵同学通过生(🧔)动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🐸)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(😨)工作(🥣)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🙂)演(⛄)讲稿(⛏)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🎹)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🚉)二号”的(🎰)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(👔)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(💄)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🥍)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🗡)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🏋)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🎇)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(⏫)高效捕集二氧化碳(⛺)，为零碳建筑提供(🌱)新路径(🍳)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(📜)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🍱)理解了思辨与交流(🍮)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🔢)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🎣)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(👩)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(📍)思创挑战活动在上海高校与(♎)科研院所的科(🦂)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🤙)资讯、开(📅)展科普写作与科学表达，在理解科技(🚗)原理和全球(🕘)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🍤)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🐭)际视(💯)野的复合型青少年人才在此平(🤾)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🐹)语言能力，更(🔓)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🕞)进真实世界的科学议(🚥)题，推动家庭与学校形成协同育人(🈳)的合力，共同助力青少(🚌)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🔕)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🌈)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(👶)实的知识储(🐊)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🦃)现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🎁)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🏖)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(😁)了共鸣感。(完)
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