剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🏼)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(💧)活动由上海市(🥐)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🐶)动吸引上海16个区400余(👼)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🌠)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🔇)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(💳)表达与科学思维上的双重素养。 (📲) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🦀)，致力于为青少(🦃)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(👡)平台(🤗)，引导中学(🐶)生像科学家一样发现问题、(🏄)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🎫)、物质科(🏵)学与工程技术四大领域，带领(🗜)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🤗)及我(📶)国重点科(🌞)技(🗞)成就(🕢)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🧑)：(✏)为什么零碳(👹)建筑、海洋生物碳泵和(💷)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🏨)心与探索热情。 来(👦)自上海外国语(🍨)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🎅)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(⛄)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🤦)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🚇)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(💃)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🦁)参考模型辨析清晰，英语表达自然(🦍)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🕋)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(👾)成长旅程。在文献阅读中，他(🛢)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(📚)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🛒)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🍁)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(📟)属学校的樊星妤以流利英语(🍛)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(⛳)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🥚)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🎰)学传播中(📳)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🏭)英语(🔲)科普表达引导(🐫)青少年探索科技前沿，培养系统(🔕)思(👞)维与创新意识。相较于(🆗)以动(💞)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🦈)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🎿)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(♌)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🍾)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🧐)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(📄)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (❣) 评委专家一致认为，随着人(😉)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(📨)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(😥)世界的科学议题，推动家庭与学校形(🏦)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🥐)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🌠)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🔘)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(😈)易懂的表达(🧕)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🌔)；清(🧗)晰明了的(🗣)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(📍)现，包括肢体(🎣)语言、情感投入与语调变化，甚(💲)至是幽默、类比和生动故事的融入(🔠)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单