剧情简介
上海7月(⚡)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🎥)青少年(🔚)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🛋)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(😡)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🦕)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(😊)用流利的(🧟)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🏦)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🆎)六年，致力于(🤐)为青(🚮)少年搭建用英语科普全球前(🐁)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(😯)会在(🎽)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(㊙)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🎤)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🤟)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🏯)中和？3D打印使用什么材(🥄)料？如何解决太空垃(🎨)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(😺)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(📭)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(😖)通过生动有(🔍)趣的角色扮演和(🔻)对科学(💨)原理的深入诠释，赢得好(㊗)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🛬)资料(🔋)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🗂)PPT制作上给予精细指导(🥙)，家(🗃)长则帮助提升(🌰)演讲表(🎤)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(💘)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(💏)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(⛓)宝山实验学校的蒋博翰同学(💹)坦言，这是他人生中的第一次英文(🚂)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🔣)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(😿)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(💏)新路径。 来自上海市曹杨第二(🌀)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🚗)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🦇)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🌜)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(💜)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🐰)操作为主的传统科(🏻)创活(🔇)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🔃)变为“讲解者”“引领者”，实现(🥥)思维方式的升级与延(🥙)展。 六年来(🕯)，上海市青(😔)少年科学思创挑战活(🎌)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🐇)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🥄)宽青少年的科学视(❔)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(📟)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🍆)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🍆)评委专(🖖)家一致认为(😗)，随着人(🏫)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🍳)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(♐)于一场比赛，更是一(👔)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🍩)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🏊)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🏃)能力；(😔)富有感染力和趣味性的呈现。他们强(⛳)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🍈)生动故事的融(🎩)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🍖)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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