剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(⚽)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🔃)。经过校级和区级选拔，来自286所(🚠)学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🏡)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🕜)养。 上海(💑)市(🛺)青少(🥗)年科学思创挑战(🚶)活动(🏅)已连续(🔇)举办六(🌄)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🗿)技、推动学习思维变革的跨学(🐅)科融合(📻)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🧙)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(💁)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🎭)学家的重要科研成果及我国重(📋)点科技成就与研发方(😔)向。 今(🔑)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🤯)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🔝)望帮助实现碳中和？3D打印使(💁)用什么(💢)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🥉)？这些紧贴科技前沿(〽)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🐾)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(👢)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(👗)原理的深入诠释，赢得(🎶)好评。据悉，为了深入理解中国(🐴)天文探测(🖐)器“天问二号”的工作原理(🕌)，三位同学查(🔪)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(👕)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🙇)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🌄)队的前沿研究——(💏)将(🤠)蓝藻(一种光合细菌)稳(🍞)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🤵)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(💎)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🙆)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🍔)：科学不仅是实验(🚸)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🐗)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(👼)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🐘)达观点、输出创(👉)意，从“学生”转变(👟)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🕍)展。 六年(🏀)来，上海市青少年(🍽)科学(⏩)思创挑战活动在上海高校与科(😢)研院所的科学导师和英语专(🈴)家(🚉)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🥤)青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🧐)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🌘)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🔠)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(💕)生(📶)在查阅英文资料、(🗿)整合信息与(📕)逻辑表达中(📔)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🏚)实世界的科学议题，推动家庭与学校形(👜)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🧢)意义，已不仅限于一场比(🏼)赛，更是一(🛢)场全民科学素养的培育工程。 (🉑) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🔎)实现生动有趣、通俗易懂的表达(👣)。面对非专业大众，成功的科普演(📌)讲须具备扎实的(🔒)知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🎓)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(⚾)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🛐)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🏭)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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