剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🧥)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🍄)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🛺)科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🥩)流利的(🃏)英语讲(🏼)述前沿科技话题，展现了新(🎗)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🚰)续举办六年(🤾)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🙋)、推动学(📱)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🍑)生像科学家一样发现问题(🏛)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🍆)委会在科学导(🐽)师团引(🚇)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🍩)学与工程技术四大领域，带领(🐬)中学生探究(😆)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🦐)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(📡)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🛀)望帮助实现(🍄)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🎅)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🥞)数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🍃)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🏚)国语大学松江(🌂)外国语学校的陈诗雯、王子(🛷)奕和王照涵同(🥗)学通(🎦)过生动有趣的角色扮演和对科学(👺)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(😽)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🏥)给予精细指导(🐪)，家长则(📲)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(👝)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(💤)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🐸)料。这种材料不仅可用于3D打(👅)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(📬)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🌳)己建模打印的(🦖)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🐓)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🤶)少年探索科技前沿，培养系(📛)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🌨)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(😡)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🌽)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🛬)升级与延(🔬)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🐂)动在上海高校与科研院所的科(🚦)学导师和英语专家(🤼)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🔦)续拓宽青少(💄)年的科学视(🦐)野。活动鼓励学(🧟)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(⏸)挑战的基础上，开展批判性思维与创意(👃)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🎽)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(♈)前沿科技的(🍾)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🦐)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(💐)解科学原理、提(📼)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🗿)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(💨)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🎢)富有感染力和(😦)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🍂)往来自演讲者的个性展(🥋)现，包括肢体语言、情感(🐠)投入与语调变化，甚至是幽默、(🥗)类比和(🔇)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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