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上海7月1日电 (记者(😱) 陈静)记者(➰)1日获(🍶)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(💺)。本届活动由上海(🍟)市科技艺术教育(✌)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(📺)校级和区(🔻)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🍩)终现场挑战。面对科学和英语评(🌡)审专家，自信(📑)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(⚪)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🧝)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🗣)现问题、提出质疑(🍌)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(⚓)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🎠)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🎤)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🛃)：为什么零碳(🦑)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🐅)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🤵)紧贴科(🔱)技前沿的现实问题，激发了(✒)学生(👁)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(😀)松江外国语学校的陈诗雯(🏰)、王子奕和王照涵同学(🔬)通过(🕐)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(👄)解中国天文探测(🌛)器(😑)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🚥)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🤑)考模型辨析清晰，英语表达自然流(🔎)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🆘)实验学校的蒋博翰同(🌚)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(⛰)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(📝)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(⬅)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🌵)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(✳)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(👵)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🏸)辨与交流在科(🍈)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(✡)生动讲述(🐜)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🃏)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🥐)识。相较于以(🔢)动手操(🕴)作为(📥)主的传统科创活动，科学思创(😑)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🛑)上海高校与科研(🤨)院所的科学导师和英语专家团队引(🈶)领下，聚焦全球议(🌦)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(📶)通(🛒)过英(💾)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(💶)科普演讲不仅锻炼语言(📄)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🛃)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(📜)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(👖)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🚎)养的培育(😧)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🖼)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(😽)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(⛑)生动故事的融入。有(🌾)些选手以自己参与科研项目的(🥩)亲身经历作为开场，增强了共鸣(🐄)感。(完)
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