剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(👴)海市青少年科学思创挑战活动圆满落(💺)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🚀)海市自动化学会主办。活动吸引(👠)上海16个区400余所学校的71352名(🙁)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🔈)题(🐋)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🥅)维(😸)上的双重素养(🍴)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🍶)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🍺)革的跨学科融(😩)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(📮)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🏅)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🌶)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(💍)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(📭)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(⬆)热情。 来自上海外国(🚃)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🍄)学通过(😂)生动(😧)有趣的角色扮演(🍌)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🥉)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🆑)给予精细指(🅰)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🚜)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(📘)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(📋)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(✡)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(📄)究(👳)——(🥗)将蓝藻(🦄)(一种光合细菌(🧝))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🤰)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🍮)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🔘)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🐮)真正理解了思辨(🎳)与交流在科学传播中的重要性(🕤)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(⏳)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(👘)创强调对科(❗)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(💇)”“引领者”，实现思(🐖)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(😆)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(📲)宽(🗓)青少年的(😫)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🏖)和全球挑战(🍄)的基(➗)础上，开展批判性思(🌹)维与创意探索。一批具(✅)备科学(👙)素养、沟通能力、实践精神与(🏉)国际视(🤝)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(➿)专家一致认为，随着人工智能等(⏫)前沿科技的迅猛发展(📬)，英语科普演(🚦)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🕔)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🔠)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(💈)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🐂)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(✊)学素养的培(🌖)育工程。 专家们建议：科普的核心在(🙇)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🤪)专业大众，成功的科普演讲须具备(🛡)扎实的(🈶)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🍻)的呈现。他(🥉)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(😘)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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