剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🚜)满(🔡)落下帷幕。本届(🚐)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🔻)化学会主办。活动吸引(😰)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(💯)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🔯)少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🌛)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(💨)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🤳)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🖊)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🧜)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🚜)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(⌛)程技术四大领域，带领中学生探究(👶)百余(🌎)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🅿)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🌉)热点依然充(🎹)满挑战，引发学生思考：为(🚦)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🤳)样思考和行动？CPU如何处理数据(🔥)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🚀)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(📩)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🚡)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🎓)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(👉)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🎹)节掌握准确(🏰)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🏇)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🕯)生中的第(🎟)一次英文科普演讲，也是一段从“我(🙂)知道”到“我(🖤)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🚲)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(⏯)究——将蓝藻(一种光合细(⏲)菌)稳定融入可打印(🚄)凝胶，打造出具备“生长(🥪)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🦋)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(😀)的樊星妤以流利英(🖨)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🚎)会了清晰表达科学观点，也真正(🔕)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🍻)战活动通过英语科普(🐖)表达引导青少年探(🏔)索科技前沿，培养系统思维与(🛠)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(👂)调(😰)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🚢)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(➡)师和英语(📑)专家团队引领下，聚焦全球议(🐯)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(♐)讯、开展(🏣)科普写作与科学(📍)表达，在理解科技原理和全球(😯)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(📷)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🛎)人才在此平台上不断涌现。 评(🤪)委专家一致认为，随着(🏁)人工(🙉)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🚽)表达(🦔)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🚰)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(📩)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🥣)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🤐)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🎿)备；清晰明了的表达能力；富有感染(👈)力和趣味性的呈现。他们强(🍟)调，演讲的吸引力往往(🏫)来自(⛎)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🚋)，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🌡)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🆓)，增强了共鸣感。(完)
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