剧情简介
(🕸)上海7月1日电 (记(🔝)者(🌍) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🗣)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(👆)育中心和上海市自动化学会(🎯)主办。活动吸引上海16个区400余所学(💄)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🧀)学校1480名学生参与(🏫)最终现场挑战。面(🔨)对科学(🥘)和英(🌁)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🦄)前沿科(🥀)技话题，展现了新时代(🦗)青少年在英语表达与科学思维(🌧)上的双重素养。 上海市青少年科学思(⛩)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🧓)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🐌)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(📋)生探究百余项当代科学家的重要(⬛)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (👱) 今年聚(🥊)焦的13个科技热点依然充满挑战(📠)，引发学生思考：为什(🔡)么零碳建筑、海洋(💈)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(👳)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🐕)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🧗)紧贴科技前沿的(✍)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🎮)趣的角色扮演和对科学原理的深(🔐)入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🤐)入理解中国天文探测器“天问(🎠)二号”的工(🎣)作原理，三位同学查阅大量资料，反(🛬)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🔵)予精细指导，家(👿)长则帮助提升演(🍃)讲表现力。在答辩环(🐉)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🍍)现出扎实的准(⏬)备与科(🔣)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🥜)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🌽)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🎞)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🎵)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🐅)氧化碳，为零碳建筑提供(🍶)新路径。 来自上海市(😘)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🤗)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🚻)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🐾)识。相较于以动手操(🃏)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🧡)原理的(🔜)理(📛)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(📓)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🎅)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🎠)与科研院所的科学导师和英语(🤡)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🏕)科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🚶)视野的复合型青少年人才在(😠)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🍵)科技的(🐽)迅猛发展(🐖)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🔴)阅英文资料、整合信息与逻辑表(🚪)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🌗)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🚺)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(💐)，更是一场全民科学素养的(🏈)培育工程。 专家们建议：科普(👷)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(📛)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🐳)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🔄)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(👁)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🗄)个性展现，包括肢体语言、情感投(😎)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🏡)科研项(📳)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🍷)。(完)
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