剧情简介
上海7月(💰)1日电 (记者 陈静(🥖))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(😨)战活动(🥄)圆满落下(🧦)帷幕。本届活动由上海市(🧢)科技艺术教育中心和(🤩)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🌔)中生踊跃(😳)参(💺)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🛺)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(⌚)代青少年在英语表达(🚣)与科(🆒)学思(🈺)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🥁)提出质疑、(♍)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🥧)科学、生(👣)命科学、物质科学与工程技术四大(👶)领域，带领中学生探究百余项当(🍟)代科学家的重要(⏫)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🎌)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🏡)DeepSeek如(🤶)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🖱)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🎢)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(😮)，赢得(⛱)好评。据悉(💋)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🎊)稿撰写和PPT制作上给予精细指导(😖)，家长(🚹)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🗻)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🍖)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🕊)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(⬜)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🌸)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🍉)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🍫)市曹杨第二中学附(📈)属学校的樊(➿)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🕔)展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🙃)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🆕)，也真(🤵)正理解了思辨与交(🗣)流在科(🤜)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🤑)需要被生(👵)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🐢)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(😯)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🕣)升(💸)级与延展。 六年来，上海(💒)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(😎)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(➰)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🚦)意探索(🔠)。一批具备科学素养、(🌍)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🔬) 评委专家一致认为，随着(⏪)人工智能(📌)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(📗)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🔒)与逻辑表达中的问题意识与创新(🌄)思维。专家指出，活(🤐)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🏔)形(🦋)成协同育人的(🛢)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(💽)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🗒)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🥊)的表达(👺)。面对非专业大众(👶)，成功的科普演讲须(😭)具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🍔)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(💢)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(📲)事的融入。有些选手以自己参与科研项(🔋)目的亲身经历作为开场，增强了共(🏈)鸣感。(完)
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