剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🏤)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🧠)技(🐁)艺术教育中心和上海市自动化学会(🧥)主办。活动吸引(🈵)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🎣)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🕉)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🏔)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🖥)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🏩)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(⤴)像科学家(🔕)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(Ⓜ)学与工程技(🛫)术四(🤰)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🛺)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (💃)今年聚(🔧)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🥪)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🔼)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🈶)？3D打印使用什么材料？如何(🛬)解决太空垃(🏛)圾问题？DeepSeek如何像(👐)人类大脑一样思考和(⛩)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🕧)生的好奇心与探索热情。 来自上(🤫)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🗜)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🎡)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🏸)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🌻)予精细指导，家长则帮助提升(🛀)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(⤵)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🗃)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🕧)段从(🥍)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(💽)理工学院Mark Tibbitt教授团(🙏)队(🔌)的前沿研究—(💂)—将蓝藻(一种光合(🐚)细菌)稳(🕢)定融入(🌑)可打印凝胶，打造出具(🤺)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(⚾)造型，还能主(🔺)动(🤼)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(👙)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🐶)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🌽)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🍩)是需要被生动讲述的故事！ 据(🤬)了解(📦)，科学思创挑战活动通过英(🔞)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(⭐)以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🔻)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🌻)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🙇)者(🌔)”，实现思维(🗳)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(📩)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🔓)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(👐)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (😣) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🖋)发(🐼)展，英语科(💼)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🌑)学生走进真实世界的科学议题，推(🍺)动(🎃)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🔊)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🚭)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(💔)解释科学(📡)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🐠)表(🐰)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(📇)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(💈)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(👼)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(👷)场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单