剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(💈)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(📉)创挑(🚥)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🕕)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🐅)养。 上(😻)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(👼)全(😵)球前沿科(💦)技、(🍞)推动(🤲)学习思维变革的跨学科融合实践(🌘)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🎩)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(👹)域，带领中学生探究百余(🔑)项当代科学家的重要科研成果及我国重(👯)点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🌈)的13个科技(🕝)热(⏲)点依然充满挑战，引发学生思考(🍄)：为(⌛)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🈳)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🛥)的陈诗雯、王子奕(🔑)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🚻)内容。老(⭕)师在演讲稿撰写和PPT制作(🎋)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(📊)细(🛷)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🍑)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(📎)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🙃)到瑞士(💧)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(➰)从空气(🦗)中高(🕤)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🌕)以流利英语介绍了3D打(🤒)印相关研究，现场展示了自己建模打(📹)印的热门IP形象。她说，这(🌦)次经历让她(🍗)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🤙)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🎋)生(🥧)动(🆖)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(📏)普表达引(🥚)导青少(😮)年探索科技前沿，培(👎)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(⬛)统科创活(🥂)动(🔥)，科学思创强调对科(🖊)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🥅)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(😯)”，实现思维方式的(🧤)升级与延展。 六(🗄)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🕔)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(📹)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🍷)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🏟)实践(🌈)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🕢)现。 评委专(🕥)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(📆)查阅英文(🔥)资料、整合信息与逻辑表达中的问题(😧)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🛀)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🏃)理、提升表达能力。科学思创活动的意(🏙)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🍰)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🏬)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(😊)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🎓)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🈲)往往(🎀)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🥃)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🌡)为开场，增强了共鸣感。(完)
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