剧情简介
上(🏮)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🥓)心和上海市(📍)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(👥)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(💯)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(⛺)的双重素养。 上海市青(🍞)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🧝)建(🏓)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🛳)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🌮)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🌘)命科学、物(🚒)质(🤤)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🍡)重要科研成果及我国重点科(🥠)技成就与研发方向(🚆)。 今年聚焦的13个科技热点(😱)依然充满挑战，引发学生思考(🤡)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🐎)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🦍)这些紧贴(🥛)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (😍) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🤔)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🆚)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(💎)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🚊)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🏨)表达自然流畅(🤵)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🎒)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🚐)。在文献阅读中，他首次接触(📌)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(😝)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(💀)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(😑)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🥐)零碳建筑提供(📃)新路(😝)径。 来自上(🚈)海市曹杨第二中学附属学校的樊(🤹)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🍲)打印的热门IP形象(♎)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(😸)，也(🔅)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🏧)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(📍)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🕰)索科技前沿，培(🚒)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🦌)学生提出问题、表达观点、输出创(🎠)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🈶)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🧝)全球议题，面向未(🎁)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(♎)励学生(🥜)通过英语获取科技资讯、开展科(🚴)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(👄)批具备科学素养、(👱)沟通能力、实践精神与国际视(🍎)野的复合型青少(👮)年人才在此(🔰)平台上不断涌现。 (🎑) 评委专家一致认(🐩)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🐰)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🖕)庭与学校形成协同(🚳)育人的合力(🙆)，共同助力青少年深入理解科学(💐)原理、提升表达能力。科学思创活(🅰)动的意义，已不仅(🍪)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🗽)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🖲)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🕔)储备；清晰明了(🖲)的表达能力；富有感染力和趣味性(⛄)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🀄)入与语调变化，甚至是(🈵)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🐁)自己参与(📽)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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