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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🤗)获悉，为期三个月的2025年上(🖕)海市青少年科(🛣)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(👡)上海市自动化学(⛅)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🐨)71352名初中生踊跃参(👵)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🖼)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🗃)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🕹)青(😾)少年在英语表达与科学思维上的双(🧛)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🔕)宇(🛤)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🈺)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🏝)，引发学生思考：为什么零碳建(📶)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(📏)中和？3D打印使(📞)用什么材料？如何(😒)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🔤)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🍳)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(👷)奕和王照(🍌)涵同学通过生动(🦎)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🚜)释，赢得好评。据(🥦)悉，为了深入理(🚷)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🈴)给予精细指导，家长则帮助提(🅾)升演讲表现力。在答辩环(🕍)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🦄)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🎳)实验学校的(🌿)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(💀)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🏓)长旅程。在文献(🐮)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🏤)筑(🍒)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🐰)学附属学校的樊星妤以流利英语介(👞)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🐳)经(🎁)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🎎)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🕧)据了解，科学思创挑(🌜)战活动通过英语科普表达(🥢)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(📔)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(👬)海(🙋)市(🚠)青少年科学思(🌈)创挑战活动在上海高校与科(🙃)研(🍺)院所的科学导师和英(💪)语(👨)专家团队引领下，聚(🚎)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🕧)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🐄)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🧞)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(👼)发(🥐)展，英语科普演(👦)讲不仅(🏰)锻炼语(🎲)言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🎧)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🙈)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(Ⓜ)俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🎆)功的科(🍅)普(🥥)演讲须具备扎实的知识储备；(💙)清晰明了的(🎦)表达能力；富有感染(🚪)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(📻)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🦔)至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🌁)些选手以自己参与科研项目(🧣)的亲身经历作为开(⏱)场，增强了共鸣感。(完)
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