剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🚯)者1日获悉，为期(♓)三个月的2025年上海市青少年(🎾)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🧟)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(💿)评审专家，自信的青少年们用流(📈)利的英语讲述前沿科技话题，展现(✋)了新时代青(🔧)少年(🚛)在英语表达与科学思维上的双重素(🥦)养。 上海(🛩)市青少年科学思创挑战活(🤺)动已连续举办六年，致(📳)力于(😛)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(😐)科学导师团引领下(🎯)，每年围绕宇宙科学(👗)、生命科学、物(💂)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🖕)点科技成就与研发方(⚾)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🌊)思考：为什(🔃)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🕘)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🛣)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🌱)国(🌤)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🍜)扮演(🌱)和对科学原(⛰)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🖖)上给予精细指导，家长则帮助提升演(🏙)讲表现(🙄)力。在答辩环节，他们对技术细(🍔)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🐋)与科学素养(🆙)。 来自上海市教育(😨)学会宝山实(📍)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(📿)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(📏)光合细菌)稳(🥄)定融(👨)入可打印凝胶(🍉)，打造出具(🏚)备(💪)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🐿)可用于3D打印造(🤹)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🈴)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🐝)星妤以(🔯)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🦏)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(👟)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(😂)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🗃)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(😴)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🈂)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(💝)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🐩)的科学视野。活动鼓励学生通(🔠)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🤓)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🥠)不断涌现。 评(🛳)委专家(🛳)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(😰)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(♈)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🚏)助力青(👮)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🏞)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🔗)生(🙂)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🥫)现。他们强调，演讲的(💃)吸(🔑)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(⛰)比和生动故事的融入。有些(📱)选手以自(🎻)己参与科研项目(🕑)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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