剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🖇)月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🧖)活动圆(🏤)满落下帷幕。本届(🎑)活动由(✊)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🍩)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🥙)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🔭)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🚵)青少年们(🎶)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🖨)表达与科学思维上的双重素养。 上海(🤸)市青少年(🕦)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🔍)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🗓)思维变革的跨学科融合实践平台(🥪)，引导中(🎪)学生像(🕝)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🤡)2018年起，组委会在科学导师团引(🏗)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🆘)中学生探究百余项当代科学(🤨)家的重要科研成果及(🍭)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🐆)科技热点依然充(😘)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🚀)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🔜)题，激发(🌚)了学生的好奇心(🚁)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🌋)学通过生动有趣的角色(🤖)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(✊)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🌁)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(♉)参考模型辨析清晰(🥅)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🐛)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🔇)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🕘)知(🚐)道”到“我热爱”的成(🐰)长旅程。在文献阅读中，他首次(🥉)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🈚)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🐥)种材料不仅可用于3D打印(🏞)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🎍)化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🤮) 来自上(😇)海市曹杨第二中学附属学(🍭)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🦕)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(👾)事！ 据了解，科学(😱)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(📹)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🅱)六年来，上海市青少年科学(🚞)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🔡)师和英语专家团(✏)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🦒)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🎓)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🐲)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🏅) 评委专(😭)家一致认为(🈚)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🕢)辑表达中的问题意识与创新(🌟)思维。专家指出，活(🦓)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(⛄)要准确解释科学原(💊)理，更要实现生动有趣(☝)、通俗(🌸)易懂的表(🖲)达。面对非专业大众，成功(📟)的科普演讲须具备扎实的(🤡)知识储备；清晰明(🎧)了的表达能力；富有感染力和趣味性(😵)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(📷)往来自演讲者的个性展现(🌰)，包括肢体语言、情感投(❌)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(👜)强了(🥙)共鸣感。(完)
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