剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🕸)少(😛)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(💩)动由上海市科技艺术教(👶)育中心和(🎖)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(😕)终现场挑(♟)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🌃)英语表达与科学思维上的双重素(🕗)养。 上海市青少年科学思创挑(🌙)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(⛱)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(😬)要(🐶)科研成果(🕝)及我国重点科技(🚟)成就与研发方(🔫)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🔧)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🚨)制氢技术有望帮助实现碳中和(⤵)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🐞)雯、王(👚)子奕和王照涵同学通过生动有(😰)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(💝)原理，三位同学查阅大量资料，反(🍅)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🤓)细指导，家长则帮助提升演讲表现力(☝)。在答(🛺)辩环节，他们对技(🏏)术(🚇)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🛄)自然流畅，展现出扎实的准备(🤑)与科学素养。 (🔉)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🌔)翰同学坦言(🥧)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(➖)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🧖)可打印凝胶，打造出具备“生(😦)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🍌)捕集二氧(🧙)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(❓)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(💾)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🕤)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(📜)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(👁)沿，培养系统思维(🛹)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🙁)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🎭)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🤸)导师和英语专家团队引领(🎿)下，聚焦全球(🍠)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(😛)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🤧)科学表达，在理(🌂)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🍞)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🎈)与国际视野的复合型青少年人才在此平(🏯)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🐈)能等前沿科技的迅猛发展，英(🛵)语科普演讲(💎)不仅锻炼(➕)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🎞)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🔄)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(📀)场比赛，更是一(📗)场全民科学素养的培育工(🏨)程。 专家们建(🍻)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(👜)，更要实现生动有趣、通俗易懂(🧝)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🛂)清晰明了的表(🎋)达能力；富有感染(😉)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(💳)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🕛)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(⚓)场，增强了共鸣感。(完)
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