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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🖌)的2025年上海市青少年(🔦)科学(👚)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(😨)教育中心(😇)和上海市自动化学会主办。活动(🥨)吸引上海16个区400余所学(🤜)校的71352名初(🏪)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(👿)，来自(🕵)286所学校1480名学生参(👮)与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🚲)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🦑)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🔌)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🍁)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🚖)引领下，每年围(🏾)绕宇宙科学、(🥄)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🏊)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(😰)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🍠)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🛏)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🖋)理数(💉)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🍝)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(⬇)王照(🧥)涵同学通(🚩)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🏴)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🥙)问二(📉)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(👌)。 来自上海市教育学会(🎴)宝山实验学校的(👋)蒋博翰同学(🏜)坦言，这是他人生(🍉)中的第一次英文科普演讲(🛴)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🍊)文献阅读中，他(🔝)首次接触到瑞士苏黎世联邦(🔠)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🌴)——将蓝藻(😔)(一种光合细菌)稳定融(🍣)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(👣)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(👃)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🏰)在科学传播中的重要性：(🔤)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🤤)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🤘)手操作为主的传统科(🚧)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🏔)应用，鼓(✏)励学生提出问题、表达(🔪)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(👬)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(⏯)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🔀)和全球挑战的基础(🌆)上，开展批判性思(🥘)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(⚾)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(👞)现。 评委专家一致认为，随着(🎅)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🍟)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(⛽)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(Ⓜ)的合力，共同助力青少年深入理(🐼)解科学(✔)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(✏)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🕉)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(👏)专业大(🔐)众，成功的科普演(🛸)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🦔)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🔹)调，演讲的吸引(📪)力往往来(📔)自演讲者的个性展(🚮)现，包括肢体语言、情感投入(🎠)与语调变化，甚至是(🅾)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(💡)场，增强了共(🐴)鸣感。(完)
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