剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🏨)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🛷)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(😤)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🕷)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🥐)级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🥎)最终现(💠)场挑战。面对科学和英语(🍨)评审专家，自信的青少年们用(🐜)流利的英语讲述(😒)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(👋)习思维变(🥊)革的跨学科融合实践(🌳)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(✳)程(📒)技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🚎)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(📹)发方向。 (🌐)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(📍)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(👋)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🔝)了学生的好奇心与探(🚠)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(💂)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(✨)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(📭)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🔏)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🤰)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(💟)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🚪)演讲，也是一段从(➿)“我知道”到(🐜)“我热爱”的(🎩)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🍰)空(☕)气中高效(😻)捕集二氧化(🆕)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(💣)市曹杨第二中学附(🎥)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(♟)相(🦁)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🍘)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(💦)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🤛)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🐴)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🥝)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🆙)学生通过英语获(🏡)取科技资讯、(😘)开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🥒)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🏨)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🌏)实践精神与国际视野的(🥥)复合型(🥄)青少年人才在此平(💌)台上不断涌现。 评委专(🏬)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🛶)语言能力，更激发了学生在查阅(👆)英文资(🦑)料、整合信息与(🎖)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🎲)指出(💩)，活动促使学(🌬)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🚑)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🌹)不仅限于(👗)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🤭) 专家们建议：科普的核心在(🎢)于“传播”，不仅要(🥃)准确(📐)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(📳)对非专业大众，成(⛱)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(⏫)性的呈现。他(🎩)们强调，演讲的吸引力往往(💨)来自演讲(〽)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🥪)类比(🚷)和生动故事的融入。有些选手以自(🆒)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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